学然后知不足 做然后知不够

    发布时间:2014-05-08 08:33:00责任编辑:管理员点击次数:1211

    ——班级管理的摸索

      总领事处  曹浪

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    虽然当领事已经一年了,有一些进步,但是很多时候还是觉得做得不够,特别是在枫叶这种特殊的教学模式之下,班级管理上,觉得自己还处于摸索阶段 。针对班级管理,我还需要在这三个方面着重加强。

    班风是一个班级的精神风貌。它是经过长期细致的教育和严格的训练,在班集体中逐步形成的情绪上、言论上、行为上的共同倾向,并通过思想、言行、风格和习惯诸方面表现出来。对于我们班的班风我一直认为应该严肃、活泼、正气、诚实。主要从以下几个方面来做:一是严字当头,提高班主任威信。任何一个领事只有当他有了威信时,班级工作才能开展,学生才会紧密地在他周围形成一种向心力、凝聚力,最终成为激励和鼓舞学生奋发向上的强大动力,所以我认为领事的威信是当好领事的关键。二是用真情实感对待学生。没有爱,就无所谓教育,在班级管理中以全部的爱心从各方面关心体贴学生,帮助他们解决学习上与生活上的困难,公平地处理发生在他们中间的矛盾纠纷,举止言谈给学生以亲近之感,例如在新生入学伊始,我就从学习和生活各个方面去照顾,帮助他们解决实际困难。这些学生很多都是条件优越,自理能力较差的,所以在他们需要帮助时我们一定要及时给与。三是合理选拔班干部,形成班风建设的骨干力量。班干部是班集体的骨干,班主任的得力助手,是师生联系的纽带,班风建设的骨干。这学期我们班的班委认真负责,为班级做出了榜样。

    宋代大文豪苏轼曾说过古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。这句话告诉我们做人要有耐性和韧性,做什么事都要坚持到底,不轻言放弃。作为领事,如何能带好班级?我认为,有坚忍不拔之志是领事应有的一种工作品质,也是领事进行班级管理的一个法宝,凡事只有贵在坚持,才能将工作带好,才能赢得学生的认可。在学期末的时候,由于事情较多,下午放学后时间段和晚自习结束后到九点半时间段,我存在放松的情况,所以导致部分学生行为习惯存在下降的情况,违纪事件屡有出现。

    问题学生,虽然不多,但在我们的教育教学管理中,还是时常会遇到。他们要么品行恶劣,屡教不改;要么懒惰成性,不思进取;要么自卑抑郁,心灵闭塞;要么情绪异常,走向极端。对于这部分学生的教育往往常感头痛,并占去了我们的大部分时间。甚至苦口婆心的教育后却收效甚微。对问题学生的教育成败,直接决定着对一个班级教育管理的成败。可见对问题学生转化教育的难度与重要性。老师的一次次教育对他们起不到根本的作用,即使产生了效果,也是暂时的,经过一段时间后,他们的问题会再次浮出水面。而对问题学生的教育却是没有规律可循的,毕竟不同的学生有不同的个性差异、不同的的家庭背景、不同的社会经历、不同的人生价值观,那么作为枫叶的领事老师,就只能针对不同问题学生表露出的不同问题因材施教,探讨不同的教育方法。

    通过对多数问题学生的教育,本学期在我看来,大多问题学生的出现跟家庭环境因素是密不可分的。父母离异、单亲家庭、父母外出、社会影响、自身性格都会束缚他们的健康成长。对问题学生的教育,我们老师必须付出更多的时间和爱心,有时甚至将大多数心思都花在一个问题学生的身上,更甚至会遇上历经几年都不能教育好的问题学生,但当成功转化一位问题学生时,却是很幸福的事。问题学生很大程度上决定着班风,我们班的在后期问题学生的问题比较凸显,下学期在这方面将着重加强!

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